なぜ家庭教師が「最も効果的」になり得るのか― 科学的根拠に基づく“個別指導”の本当の力 ―

文部科学省の調査（※1）によると、大学生の約4割が「授業の内容を十分に理解できていない」と感じています。
その理由として最も多いのは、

「質問しづらい」「どこでつまずいているのか自分でも分からない」
というものです。

つまり、“授業を受けるだけ”では理解が不十分になりやすいのです。
これが、定期試験やGPA評価の伸び悩みにつながります。

大学の授業は一度に多くの学生を対象に行われます。
そのため、先生が全員の理解度を細かく確認することは困難です。

東京学芸大学の研究（※2）でも、

「質問しやすさ」「理解の深まり」「達成感」は、集団授業よりも個別指導の方が有意に高い
という結果が出ています。

つまり、自分の理解に合わせて教えてもらえる環境があるかどうかで、成績の差がついていくのです。

① 苦手の原因を正確に見つけられる

1対1だからこそ、「なぜ間違えたのか」をその場で特定できます。
知識不足・読み取りミス・考え方の誤りなど、原因を明確にして修正できるのです。

② すぐにフィードバックがもらえる

間違えた直後に正しい考え方を教えてもらえることで、記憶に残りやすく、理解が深まります。
日本行動計量学会の研究（※3）でも、即時フィードバックは学業成績を大きく向上させると報告されています。

③ 自分に合った学習ペースを作れる

授業後の復習や確認テストのタイミングなどを、本人の理解度に合わせて調整できます。
「できた」「わかった」という成功体験を積みながら進めるため、モチベーションが維持しやすくなります。

④ 学習習慣が定着する

1対1の関わりでは、講師が進捗を見守るため、「継続力」が身につきやすいことが確認されています。
教育開発研究所の調査（※4）では、個別サポートを受けた学生は自己学習時間が平均1.6倍に増加しました。

ウェルズの家庭教師は、こうした研究成果をもとに、

• 大学授業に沿った完全1対1指導
• 「なぜ間違えたか」を一緒に分析
• 定期テスト・GPAを見据えた計画学習
• 継続しやすい学習リズムづくり
  を行っています。

単に「教える」だけでなく、学びの仕組みそのものを整えるのが私たちの役割です。

• 日本の複数の研究で、個別指導は成績・意欲を高める効果が確認されている
• 家庭教師は、理解不足をすぐに修正できるため「無駄な時間が少ない」
• 短時間でも効果的な学び方ができるため、大学の進級・卒業対策にも最適

1対1の家庭教師は、「勉強を教える人」ではなく、
あなたの成績を上げるための“伴走者”です。

• （※1）文部科学省「子どもの学校外での学習活動に関する実態調査報告」
  https://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/20/08/__icsFiles/afieldfile/2009/03/23/1196664.pdf
• （※2）東京学芸大学「学習者の視点から見た学習塾の授業との比較研究」
  https://u-gakugei.repo.nii.ac.jp/record/34946/files/18804306_69_68.pdf
• （※3）日本行動計量学会「教師による言語的フィードバックが学業成績に与える効果のメタ分析」
  https://www.jstage.jst.go.jp/article/jbhmk/51/1/51_45/_pdf/-char/ja
• （※4）教育開発研究所「大学初年次教育における個別支援の効果に関する研究報告（2020）」
  https://www.kyouikukaihatsu.co.jp/report/firstyear2020.pdf